Reformpädagogik und Leistungsorientierung sind kein Widerspruch

Unsere Bildungsschwerpunkte liegen neben dem Aufbau von Fachwissen in der Vermittlung der wichtigen Kernkompetenzen:

• Sach- und Methodenkompetenzen
• Informationen beschaffen, erfassen, bearbeiten und beurteilen (nachschlagen, markieren etc.)
• Arbeits- und Sachstrukturen erkennen, entwickeln und gestalten (ordnen, gliedern)
• Wissen einprägen und behalten (memorieren und strukturieren)
• Arbeits- und Zeitpläne erstellen
• Problemlösungsstrategien erkennen und anwenden Sozialer Kompetenzen
• Konstruktiv und regelgebunden im Team arbeiten (helfen, organisieren, moderieren)
• Zuhören, argumentieren, Blickkontakt halten
• Vorträge in kleineren und größeren Gruppen halten (laut und deutlichreden, Mimik und Gestik einsetzen, Zuhörer fesseln)
• Konflikte ansprechen und überzeugend beheben (Kritik üben, Kritik annehmen) Personale Kompetenzen
• Sich fürs eigene Lernen motivieren (Neugierde entfalten, Eigeninitiative entwickeln)
• Eigene Stärken und Schwächen erkennen (Lerntagebuch führen, Reflexionen anstellen)
• Frustrationstoleranz entwickeln (mit Misserfolgen umgehen lernen, Kritik annehmen lernen, flexibel sein)
• Eigene Lern und Verhaltensziele setzen ( Selbstdiagnosen anstellen, Ziele vereinbaren) nach Czerwanski u.a. 2002, S.33f. Persönlichkeitsentwicklung sowie Wissens und Kompetenzerwerb werden gleichermaßen gefördert